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国际田联少儿(趣味)田径项目与软式体育器材

网站编辑:金莎娱乐-金沙官网手机网址-金沙网址官方网站 │ 发表时间:2019-11-01 01:23:26 

  国际田联少儿(趣味)田径项目与软式体育器材_生产/经营管理_经管营销_专业资料。国际田联少儿(趣味)田径项目 与软式体育器材 国际田联地区发展中心· 北京 关于我们 ? 国际田径联合会( International Association of Athletics Fed

  国际田联少儿(趣味)田径项目 与软式体育器材 国际田联地区发展中心· 北京 关于我们 ? 国际田径联合会( International Association of Athletics Federations? ,IAAF? ),简称国际田联,是一个国际性的田径运动的管 理组织,成立于1912年7月17日 ,现有210个会员国家。设有9个地区发展 中心,其中之一设在中国北京。国际田联在国际体育和奥林匹克运动中举 足轻重。 国际田联地区发展中心·北京(IAAF Regional Development Centre · Beijing)作为国际田联的直属派出机构,受国际田联的直接 领导和指派,负责包括中国、日本、韩国等整个东亚地区国家的田径运动 发展。 ? ? 田联阳光(北京)体育发展有限公司是依托国际田联地区发展中心· 北京成立的,专门负责国际田联少儿趣味田径项目的推广和运营工作的专 业体育公司。 国际田联地区发展中心· 北京 关于田径运动 ? ? ? ? 包含了人类生活和生存所必需的走、 跑、 跳、投等基本运动技能; 是各项体育运动的基础,是运动之母; 是发展青少年身体素质最为有效的方式; 是学校体育教学的基础和重点; 国际田联地区发展中心· 北京 中小学体育面临的困境 ? ? ? 体育课竟为安全而“折腰”,传统的田径以及体操逐渐淡出学校体育; 体育课运动项目急剧减少,只有跑跑步,做做操难以达到全面锻炼; 授课内容缺少趣味性,学生主动性和积极性不高; ? ? ? 缺少系统的,针对性强的青少年体育项目; 体育场地稀缺,不能满足实际需要; 学校田径运动会不是取消就是减少比赛项目,失去其对全面发展身体素质 的促进功能; ? 体育的乐趣只属于体育尖子生等少数人,学校运动队水平与学生普遍运动 能力严重脱离; ? ? 学生体质健康水平连年下滑,各项运动能力明显下降; 体育教师缺少专业的培训,专业素质和技能有待提高。 国际田联地区发展中心· 北京 传统田径项目不适用于中小学体育 ? ? 容易导致早期运动专项化 有些田径项目动作技术过于复杂 ? ? ? ? ? ? 难以激发孩子们的兴趣 容易发生安全问题 对场地的要求难以得到满足 成人的器械难以被适应 竞赛规则过于严厉 难以让所有的孩子获得成就感 国际田联地区发展中心· 北京 传统的体育器材也不适合中小学体育 ? ? ? ? ? ? ? 安全性差 趣味性不足 成人化、竞技化现象严重 针对性不足 使用率低 体育场地不足 器材开发研究能力不足 ? ? 教师和学生满意度低 配备目录和标准滞后 国际田联地区发展中心· 北京 解 ? 决 手 段 ——改变传统少儿田径教学(训练)方式 ? ——改变传统少儿田径比赛的组织形式和规则 ? —— 提供针对少儿的适合的田径器械 国际田联地区发展中心· 北京 国际田联少儿趣味田径项目 是由国际田联发起,根据少 儿生理、心理等发育特点制定的 一套以短跑、耐力跑、跳跃、投 掷等田径基本项目为内容的活动 游戏。项目特点是将更多的趣味 性融入田径运动中,用一种新的 项目组织、竞赛形式来发掘少年 儿童的基本田径技能,让其在享 受快乐田径运动游戏的同时,提 高身体素质、培养团队精神、造 就拼搏竞争的决心和信心。 国际田联地区发展中心· 北京 少儿田径教学及比赛所遵循的规律 ? ? ? ? ? 孩子们动作学习的规律 孩子们身体素质发展的规律 孩子们对关系的需要(社会性) 孩子们的身体能力和注意力 “敏感期” … … 国际田联地区发展中心· 北京 少儿趣味田径教学(训练)基本观点 ? ? ? 提供安全的场地及器材,让孩子放心的去运动 适当降低项目动作难度,简化动作要求 教学方法、比赛组织形式及器械趣味化,调动孩子们的 积极性 发展身体素质的同时学习到正确的技巧 让所有的孩子都能有过成功的体验 提供具体的可操作的教学及训练的方法 通过引导性的练习让孩子们掌握抽象的动作要领 在技能教学的同时要重视田径文化的传授 充分考虑了孩子的社会性以及发展素质的敏感期等因素 等 国际田联地区发展中心· 北京 ? ? ? ? ? ? 少儿趣味田径比赛原则 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 集体性—采用团队参与的形式,只计团队成绩 全面性—比赛项目设置全面,跑、跳、投兼顾 趣味性—比赛项目设置充满趣味性,乐在其中 简单性—竞赛规则简单,评分简单 激励性—所有比赛规则都以激励为主,没有犯规 便捷性—比赛项目根据时间、场地情况灵活设置 针对性—不同年龄水平有相应推荐的比赛项目 专业性—统一的竞赛规则和标准化器械 安全性—器械和 规则的无害性 国际田联地区发展中心· 北京 少儿(趣味)田径发展概述(一) ? 由国际田联总部组织专家于2002年开发并实施,在实践中发展和完善 ? 在欧美等发达国家教育机构被广泛采用并获得成功 在全球几十个国家,超过十万所学校正在广泛使用 ? ? 中国由国际田联、中国田径协会、中国教育学会联合推广 受到国家领导及体育、教育主管部门领导和专家的认可和推荐 ? ? 全国首期已经发展千余所实验学校,实验效果显著; 国际田联地区发展中心· 北京 少儿(趣味)田径发展概述(二) ? 相关研究课题分别被教育部和中国教育学会立项为重点课题; 在鸟巢举办了两届全国少儿趣味田径运动会。打造小学田径运动新标准 ? ? 全国体育课优秀课评选和全国阳光体育优秀大课间活动评选中脱颖而出 国家中小学体育与健康新课程标准的引领者和实践者 ? ? 国内二十多所体育院校及师范类院校体育教育专业正式课程 进入教育部及各省市“国培计划”体育教师培训内容 ? 国际田联地区发展中心· 北京 国际田联地区发展中心· 北京 陈至立、宋秀岩参观少儿趣味田径比赛 教育部长袁贵仁参观少儿趣味田径活动 体育总局刘鹏局长等领导观摩少儿趣味田径活动 国际田联地区发展中心· 北京 “飞人”刘翔体验少儿趣味田径 少儿(趣味)田径项目构成 1. 少儿(趣味)田径标准软式器械 2. 少儿趣味田径教材 3. 少儿(趣味)田径指导员培训 4. 课题研究与实验学校 5. 少儿(趣味)田径运动会 6. 少儿(趣味)田径教学交流与合作 国际田联地区发展中心· 北京 关于学校体育器材 传统的观点 ? ? ? 是传授体育知识和运动技能的载体 是完成教学目标的重要手段 是学校体育的基础 国际田联少儿田径的观点: ? ? ? 是激发孩子们运动动机的重要因素 是提供教学及训练环境多样化的主要来源 是孩子们在行动中获得反馈的主要来源 国际田联地区发展中心· 北京 国际田联软式体育器械 国际田联软式体育器械是实施国际田联少儿趣味田径的重要工 具,所有器械全部采用当今最环保、最安全的材料制成,涉及到田 径中跑、跳、投等所有项目。其特点: 趣味性 安全性 专业性 便捷性 系统性 实用性 环保性 器械结构和颜色充分考虑了少儿的生理和心理特征,能够激发他们的运动兴趣和潜能。 器械全部采用当今最安全环保的材料,设计考虑到每一处安全细节。 源于成人项目但又区别于成人项目,有严格的技术指标,与成人项目有很好的衔接。 不受时间和场地的限制,设施组装和运输容易拆卸方便,室内室外都可进行。 有完善的、针对性的教材与竞赛规则与之配套。 既可以单独使用,又可以作为其他项目的辅助练习器械,一物多用,经济实用。 制作材料安全环保,可循环利用,建立完善的废旧器械回收与置换程序。 国际田联地区发展中心· 北京 国际田联地区发展中心· 北京 国际田联地区发展中心· 北京 国际田联地区发展中心· 北京 国际田联地区发展中心· 北京 少儿趣味田径教材 ? 由国际田联组织专家编制,结合实际不断完善,科学、权威性; 国际田联一级讲师(青少年教练员)必修课程 ? ? 针对4-6岁、7-12岁、13-15岁均有专门的配套教材 详细介绍组织少儿(趣味)田径的教学和比赛方法; ? ? 图文并茂,卡通人物生动活泼,文字浅显易懂; 附带光盘,通过影像资料再现教学整个过程; ? ? 自学这些资料,教师能够基本掌握教学和比赛方法。 国际田联地区发展中心· 北京 国际田联少儿(趣味)田径指导员培训 ? 国际田联拥有健全而高效的五级教练员培训与认证系统; ? ? ? 每级都是有标准化课程、教材、讲师培训和评估程序的一套完备系统; 少儿趣味田径为国际田联五级教练员培训与认证系统中第一级的主要内容; 为了提高培训效率,在一级教练员培训与认证系统的基础上设立国际田联少 儿(趣味)田径指导员培训系统; 培训内容都出自一级教练员培训内容,做了相应的精简,保证可以在一天内 完成; ? ? ? ? 培训讲师必须为国际田联正式讲师; 培训合格获得三家推广单位联合颁发的指导员证书; 少儿趣味田径成为国内十几所知名体育院校体育教育专业正式课程。 国际田联地区发展中心· 北京 课题研究与实验学校 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通过组织学校进行课题研究并成立国际田联少儿趣味田径实验学校是普及 发展少儿趣味田径项目的重要手段; “国际田联少儿趣味田径的推广研究”已经立项为中国教育学会体育专业 委员会“十一五“重点规划课题; “国际田联少儿趣味田径对提高中小学生身体素质的实效性研究”已经立 项为全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题; 课题组拥有强大的专家指导团队; 学校获得国家级课题实验学校和由三家推广单位共同授予的“国际田联少 儿趣味田径实验学校”牌匾; 对实验学校建立档案,及时地获取相关反馈信息并进行帮助和指导; 实验学校利用推广单位搭建的平台,参加各种比赛、交流、评比活动; 在设立实验学校的基础上通过评选产生示范学校; 国际田联也会关注和奖励有突出表现的老师和管理者。 在实验学校的基础上进一步建立实验区、实验市等实验基地 国际田联地区发展中心· 北京 国际田联地区发展中心· 北京 少儿(趣味)田径竞赛和运动会 ? 国际田联非常注重通过竞赛的形式来检验教学的成果,激发青少年的运动 潜能,推动少儿田径水平的不段提高,同时通过竞赛帮助优秀的青少年实 现向真正的田径青少年运动员的过渡。 ? 国际田联拥有丰富的资源及赛事组织经验可以更好的组织高标准的少儿田 径比赛。 ? 2010年和2011年10月,推广单位成功在鸟巢举行了两届以新式少儿田径项 目设置的首届全国少儿趣味田径运动会,此项比赛将每年固定在鸟巢举办 ? 更多区域性的竞赛也即将展开。同时以新式田径项目设置的世界首届少年 奥运会将在未来三年内举行,少年奥运会已经得到国际奥委会的认同。 国际田联地区发展中心· 北京 国际田联地区发展中心· 北京 少儿(趣味)田径教学交流和合作 ? 由于不同国家、不同地区进行少儿田径项目的时间长短不同,基础也不 同所以造成其水平也各有差异; ? 国际田联非常重视通过区域间交流和合作来提高少儿田径的整体水平; ? 推广单位将通过定期举办经验交流会,教学观摩活动以及通过少儿田径 竞赛等形式来促进和加强各地区、国家的交流与合作; ? 在青岛和海南设立少儿趣味田径夏令营与冬令营的基地; 积极筹办首届“中日韩少儿趣味田径交流比赛活动”。 ? ? 积极与中国奥促会、少年儿童基金会、残联、中国儿童中心等单位合作 国际田联地区发展中心· 北京 国际田联地区发展中心· 北京 国际田联少儿趣味田径的功能 ? 传承田径文化,传授田径基本知识原理与运动技能; ? 激发兴趣,全面发展各项身体素质,促进学生健康成长; 培养学生团队协作能力和集体行为、意识,发展团队凝聚力; ? ? 愉悦身心,让学生体验学习成功和运动乐趣,培养终生体育意识; 开阔眼界,激发体育教师教学及科研的兴趣,提高教师的专业水平; ? ? 提高体育课堂质量,丰富大课间活动内容,打造面向全体学生的运动会; 有利于营造“安全校园、环保校园、快乐校园、阳光校园”的校园文化。 国际田联地区发展中心· 北京 ? 结束语 国际田联少儿田径项目是雄心勃勃的, 为全世界的儿童和青少年带来了新希望。 人们并不要求它是唯一和万能的方法, 但却意味着它可以与所有其它的教育、文化、体育和艺术项目一起, 为全球孩子们的教育提供极好的帮助。 国际田联地区发展中心· 北京 谢 谢 ! 高永强 国际田联地区发展中心· 北京